Propuesta de vista guiada al parque ecológico los coyotes
Contenido
APREDIZAJES
La práctica tiene como aprendizaje principal, que el alumno integre los conceptos vistos en clase para reafirmar el conocimiento y generar aprendizajes significativos relacionados con los temas de la diversidad de los sistemas vivos, propuestos en el programa de Biología II.
Otro de los aprendizajes, es que el alumno desarrolle habilidades y actitudes al realizar actividades de campo que contribuyan a la comprensión y valoración del papel de los zoológicos en la conservación de la biodiversidad.
Otro de los aprendizajes de la práctica de campo, es que el alumno se formule problemas a través de la vista al zoológico y proponga soluciones alternativas para la conservación de la biodiversidad.
Por último los estudiantes comprenderán el papel que juegan los zoológicos en la conservación y mantenimiento de las especies.
INTRODUCCIÓN
El zoológico Los Coyotes empieza a formarse a partir del 02 de febrero de 1999. Anteriormente era la “Escuela Ecológico Comunitaria Los Coyotes”. Este zoológico se formó para darle complementariedad al esquema de los zoológicos de la Ciudad de México: El de Chapultepec, que exhibe fauna representativa de todo el mundo; el de San Juan de Aragón con énfasis en fauna nacional y Los Coyotes, como zoológico regional que exhibe fauna endémica y nativa del Valle de México. Posteriormente funciono como un centro de resguardo de fauna silvestre decomisada por la autoridad federal. A partir de 1997, el sitio quedó en el descuido total, ya que cuando se construyó un centro destinado a la recuperación de las especies silvestres decomisadas, todos los ejemplares fueron trasladados a ese centro. Entre 1997 y febrero de 1999, el parque quedó sin atención de ninguna clase, hasta que se integró a la Dirección General de Zoológicos. A partir del 2 de febrero de 1999 se iniciaron los trabajos para transformar el sitio en el tercer zoológico de la Ciudad de México; actualmente es uno de los zoológicos mas visitados de México recibiendo alrededor de 1 millón de personas al año.
- El Zoológico cuenta con alrededor de 200 individuos de un total de 30 especies
| Especies | Individuos | ||
| Aves | 24 | 142 | |
| Mamíferos | 6 | 58 | |
| Total | 30 | 200 |
Entre los mamíferos del Zoológico, está el Lobo mexicano (Canis lupus baileyi), que es una especie alrededor de la cual se han escrito muchas historias y cuentos y que actualmente se encuentra en grave peligro de extinción, ya que de éstos, sólo existen unos 300 ejemplares en el mundo. El coyote (Canis latrans), de los que toma el nombre este Zoológico, tenemos 2 ejemplares; también podrás observar a los Linces (Lynx rufus) que habitan en un albergue muy interesante, ya que tiene troncos, pasto y otras plantas, donde los ejemplares de esconden y trepan con una gran agilidad. Por lo que se refiere a las aves, podrás observar y ver volar al Águila real (Aquila chrysaetos) que habita en una gran parte del aviario. Otra ave que podrás admirar es el curioso Caracara o quebrantahuesos (Caracara plancus) y al Cernícalo americano (Falco sparverius), así como otras aves rapaces más. En otra parte del aviario podrás localizar a las aves canoras de las que se puede escuchar su melodioso trino, a las de ornato con llamativo plumaje y a las migratorias como los patos de bien combinados colores
En la colección del Zoológico se tienen; tlacuache, ajolotes de Xochimilco, falso camaleón y culebra toluquita.
MATERIAL
- Dirección del Parque Ecológico Los Coyotes.
- Cuaderno de notas, lápiz y goma.
- Ropa y zapatos cómodos para poder trabajar bien.
- Indicaciones para realizar la practica impresa.
PROGRAMACIÓN
- Se citara a los alumnos en la entrada del Parque Ecológico Los Coyotes a las 9:00 horas.
- Iniciamos con la vista guiada al zoológico.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR LOS ALUMNOS
1. Por equipo elegir algún organismo de su interés del zoológico
2. Investigar los siguientes puntos:
- a. Clasificación taxonómica
- b. Distribución en el país
- c. Papel en el ecosistema
- d. Importancia para el mantenimiento de la Biodiversidad
- e. Algún programa de conservación
3. Elaborar un informe escrito de la investigación, y presentar un cartelon, tríptico o revista del organismo con los puntos brevemente desarrollados
4. Exponer la investigación.
5. Mesa redonda o panel sobre la Megadiversidad para sacar conclusiones generales
EVALUACIÓN
- Asistencia a la visita guiada.
- Reporte de investigación.
- Exposición del trabajo.
- Participación en la mesa redonda o panel.
BIBLIOGRAFÍA
Zoológico Los Coyotes [1]